Առաջադրանք- 2-րդ կիսամյակ (գրականություն)

http://elenasargsyan.wordpress.com/2014/05/23/%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%BB%D5%A1%D5%A4%D6%80%D5%A1%D5%B6%D6%84-2-%D6%80%D5%A4-%D5%AF%D5%AB%D5%BD%D5%A1%D5%B4%D5%B5%D5%A1%D5%AF/

1.4

2.1

3.2

4.3

5.4

6.4

7.2

8.3

9.2

10.2

11.3

12.2

13.3

14.4

15.1

Թեստ հայոց լեզվի

http://elenasargsyan.wordpress.com/2014/05/24/%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%BB%D5%A1%D5%A4%D6%80%D5%A1%D5%B6%D6%84-2-%D6%80%D5%A4-%D5%AF%D5%AB%D5%BD%D5%A1%D5%B4%D5%B5%D5%A1%D5%AF-h%D5%A1%D5%B5%D5%B8%D6%81-%D5%AC%D5%A5%D5%A6%D5%B8%D6%82/

1.4

2.2

3.1

4.3

5.4

6.4

7.3

8.1

9.3

10.2

11.3

12.1

13.2

14.2

15.1

16.2

17.3

18.1

19.3

20. 2

«Ես կարողանում եմ» ստուգատես

Կարողություն	աշխատանք
Մայրենի խոսքի մշակույթ
Քերականական հոմանիշություն, ոճաբանական վերլուծություն, բառակազմական աշխատանք: Հանձնարարված տեքստերում կատարել վերլուծական աշխատանք, գտնել խոսքի պատկերավորման բառային և շարահյուսական միջոցները: Բանավոր և գրավոր կարծիք արտահայտել, կատարել բառակազմական, ձևաբանական, շարահյուսական վերլուծություններ: Կատարել թեստային աշխատանք	http://ham19977991.blogspot.com/2014/05/blog-post_6498.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/05/httpelenasargsyan.html
Գրականություն (թվարկել կարդացած ստեղծագործությունները )
Կարդալ հանձնարարված և լրացուցիչ գրականությունը, կատարել բանավոր և գրավոր վերլուծություն, մասնակցել քննարկումներին, բնութագրել երկի հերոսներին՝ արդարացնելով, մեղադրելով, քննադատելով: Գտնել խոսքի գեղաևվեստական արտահայտչամիջոցները: Գրել ստեղծագործական աշխատանքներ:	http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page_8689.html http://ham19977991.blogspot.com/2013/11/1961-16-24.html http://ham19977991.blogspot.com/2013/11/blog-post_17.html http://ham19977991.blogspot.com/2013/11/blog-post_17.html http://ham19977991.blogspot.com/2013/11/blog-post_8187.html
Անգլերեն
Կարողանում եմ կարդալ հասկանալ  տեքստերը,կատարել հանձնարարված առաջադրանքները, խոսել և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page_6728.html http://ham19977991.blogspot.com/2013/11/my-names-hamlet.html
Մաթեմատիկա
Կարողանում եմ կատարել առաջադրանքներ և  կատարել հանձնարարված առաջադրանքները,հասկանալ տեքստերը և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/p/m.html
Պատմություն
Կարողանում եմ պատմել, հասկանալ դասերը կատարել հանձնարարված առաջադրանքները և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/2014/02/19.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/02/blog-post_5.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/02/blog-post.html
Հասարակագիտություն
Կարողանում եմ սովորել դասերը,  կատարել հանձնարարված առաջադրանքները և այլն	http://ham19977991.blogspot.com/2014/05/blog-post.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/05/blog-post_28.html
էկոլոգիա
Կարողանում եմ  սովորել հանձնարարված դասերը, կատարել հանձնարարված առաջադրանքները և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page_5464.html http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page_5464.html
Բնագիտություն (ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, աշխարհագրություն)
Արվեստ
Կարողանում եմ  սովորել հանձնարարված դասերը, կատարել հանձնարարված առաջադրանքները և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/2013/12/10-1629-1631.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/05/blog-post_1007.html
Ֆիզիկուլտուրա
Մանակցում եմ դասնթացներին, մարզվում և այլն:
ՆԶՊ
Կարողանում եմ կրակել:
Ընդհանուր պարապմունք
Մասնակցում եմ ընդհանուր պարապունքներին :
Ակումբ
Կարողանում եմ խաղեր կազմել,խաղալ, վարել այդ խաղերը և այլն:
Ընտրությամբ դասընթացներ
Կարողանում եմ  սովորել հանձնարարված դասերը, կատարել հանձնարարված առաջադրանքները և այլն:	http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page.html http://ham19977991.blogspot.com/p/blog-page_31.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/02/blog-post_12.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/03/1-2-0.html http://ham19977991.blogspot.com/2014/03/1-2-0.html
Ուսումնական պլանից դուրս՝ ինքնակրթության, լրացուցիչ կրթության դասընթաց, գործունեություն

Սալադոր Դալի

     Նա ծնվել է 1904 թվականի Մայիսի 11-ին Իսպանիայի Կատալոնիա նահանգի Ֆիգուերաս քաղաքում։Դեռ մանկուց Սալվադորը տարբերվում էր իր վարքով և բնավորությամբ։ Իր առաջին նկարը նա նկարել է տաս տարեկան հասակում։1921 թվականին ընդունվում է Սան Ֆերնանդոյի գեղարվեստի թագավորական ակադեմիա։ Նկարը, որ ներկակայցրել էր ընդունվելու համար, չի ընդունվում փոքր լինելու պատճառով, բայց շատ բարձր է գնահատվում մասնագետների կողմից։ ԵՎ նրանք Դալիին տալիս են երեք օր նոր նկար ներկայացնելու համար, բայց Սալվադորը ներկայացնում է նախորդից ավելի փոքր նկար։ Այդ ու հանդերձ բացառության կարգով բացառիկ վարպետության համար Սալվադորին ընդունում են ակադեմիա։ Մադրիդում ուսանելը ազդում է նրա սկզբնական մասնագիտական ժամանակաշրջանում կատարած նկարների վրա, նրանք եղել են զուտ ակադեմիստական ոճի մեջ։ Այդ ժամանակահատվածում նա ծանոթանում է Ֆեդերիկո Գարսիա Լորկայի և Լուիս Բունյուելի հետ։ Նրա առաջին ցուցահանդեսը տեղի է ունեցել 1925 թվականի նոյեմբերին Բարսելոնա քաղաքում։ Այդ տարիներին նա նկարում էր միայն ծովային նկարներ։ 1926 թվականին նրան հեռացնում են ակադեմիայից վատ վարքի համար։ Այդ տարի նա առաջին անագամ գնում է Փարիզ, որտեղ Դալին ծանոթանում է Պիկասսոյի և Բրետոնի հետ և հենց այդ ծանոթությունն է դառնում նրա սյուրռեալիստական ճանապարհ բռնելու սկիզբը։ 1929 թվականից նա լիովին ընկղմված էր այդ ոճի մեջ։ Հենց այդ տարիներին Դալին ծանոթանում և ամուսնանում է Գալա Էլյուառի հետ, որը հետագա Դալիական կյանքի մեծագույն ոգեշնչումն է դառնում։ Մադրիդում ուսանելը ազդում է նրա սկզբնական մասնագիտական ժամանակաշրջանում կատարած նկարների վրա, նրանք եղել են զուտ ակադեմիստական ոճի մեջ։ Այդ ժամանակահատվածում նա ծանոթանում է Ֆեդերիկո Գարսիա Լորկայի և Լուիս Բունյուելի հետ։ Նրա առաջին ցուցահանդեսը տեղի է ունեցել 1925 թվականի նոյեմբերին Բարսելոնա քաղաքում։ Այդ տարիներին նա նկարում էր միայն ծովային նկարներ։ 1926 թվականին նրան հեռացնում են ակադեմիայից վատ վարքի համար։ Այդ տարի նա առաջին անագամ գնում է Փարիզ, որտեղ Դալին ծանոթանում է Պիկասսոյի և Բրետոնի հետ և հենց այդ ծանոթությունն է դառնում նրա սյուրռեալիստական ճանապարհ բռնելու սկիզբը։ 1929 թվականից նա լիովին ընկղմված էր այդ ոճի մեջ։ Հենց այդ տարիներին Դալին ծանոթանում և ամուսնանում է Գալա Էլյուառի հետ, որը հետագա Դալիական կյանքի մեծագույն ոգեշնչումն է դառնում։ Դալին աջակցել և մասնակցել է սյուրռեալիզմի զարգացմանը, և մեծ գովազդ է արել այդ ոճը, ինչևէ ոճի առաջնորդները հետագայում նրան մեղադրել են չափազանց շահամոլ լինելու մեջ։ Դալիի այս ժամանակաընթացքի նկարները արտացոլում են՝ տեսիլքային կերպարներն ու ամենօրյա առարկաները, անսպասելի կառուցվածքների տեսքով, ինչպիսին են, օրինակ նրա հայտնի փափուկ ժամացույցները « Հիշողության կայունություն» նկարում (1931 թվական, Նորագույն արվեստի թանգարան, Նյու Յորք)։

Դալիի արվեստը ծագում է հենց սյուրռեալիստական էսթետիկայից, որտեղ նա գտել է իրեն ամենամոտիկ մոտիվները։ Այն բոլոր սյուժեները, որոնք տեղափոխվում են Դալիի մեկ նկարից մյուսը, բացում են հեղինակի ապրումների աշխարհը, այդ բոլոր սյուժեները գտան իրենց արտացոլանքը նաև պոեմների և ֆիլմերի մեջ, որոնք Դալին նկարահանում էր Լուի Բյունուելի հետ համատեղ («Անդալուզական շունը» 1928 թ, «Ոսկե դար» 1930 թ)։

Ուզում եմ մի փոքր գովել իմ ազգը

Իմ ազգը աենահին ազգերից մեկն է իր հին ավանդույթներով:իմ ազգը ունի թե լավ թե վատ կողմեր:Իմ ագը շատ հյուրասեր,հյուրընկալ և մի փոքր գլուխգովան  է:Բայց մեր երկրում շատերը չեն գնահատում ներ ժողովրդի արժեքները և այդ արժեքները յուրացվու եմ մեկ այլ պետությունների կողմից:Եվ այս ես համարում եմ մեր ազգի գլխավոր թերություններից մեկը:

Բայց իմ ազգը ունի նաև լավ կողմեր:Եվ այդ լավ կողմերից մեկը մեր համախմբվոլու ունակությունն է:

Բայց անկախ ամեն ինչից ես հպարտ եմ որ ես հայ եմ :

Ուժեղ ազգ ուժեղ պետություն

Ուժեղ ազգ ասելելով ես առաջին հերթին հասկանում եմ ուժեղ ժողովուրդ:Բայց սա իմ կարծիքով այդա ն ել իրական չէ:Քանի որ ժողովուրդը առանց լավ առաջնորդի ընդամենը մի ամբոխ է:Բայց մարդկանց պետք է լա առջնորդ որպեսզի  նա իր հետեվից տանի բոլորին և պեքտ  եղած ժամանկ կայցնի ճիշտ որոշումներ:Բացի լավ առաջատար ունենալուց պետք են նաև շատ այլ բաներ ուժեղ ազգ ունենալու համար:Օրինակ՝ մարդիկ պետք է հարգեն իրար համախմբված լինեն և այլն:

Եվ եթե լինի լավ առաջնորդ և իր հեևից տանի բոլորին կլինի նաև ուժեղ պետություն:Լավ պետություն ունենալու համար նաև պետք են բարդի մարդիկ ,որ տեսնելով մյուսի ծանր վիճակը ածխատեն ինով որ կարող է օգնեն:

Եվ եթե այս բոլորը լի իմ կարծիքէով կլինի ուժեզ պետություն:

Գեղձեր

Գեզձեր

1) Մակուղեղ

2) Քաշը՝-0.5-0.7գ

3) Կառուցվածքը`- Ձևաձև է կազմված է 3 բլթերից

4) Տեղը՝- Գտնվում է գլխուղեղի ստորին մասում

5) Գործառույթը՝

1) Կարգավորում է ներզատական գեզձերի ա\խատանքը

2) Աճը

3) Հսկում է մեզի գոյացման  գործընթացը

4) Մաշկի  գունավորումը

6) Հորմոնը` -  Արտադրում է տարբեր հորմոններ  դրանցից է աճի հորմոնը

7) Թեր գործառույթ՝- մանկական հասակում թզուկություն է առաջանում՝

 Ախտանիշներն  են՝

1) Մարմնի փոքր չափսեր սակայն խախտված չի համաչափությունը և մտավոր ունակություններ

8) Գեր գործառույթ՝-Մանկական հասակում գիգանտիզմ է առաջանում (հսկայություն):Օրգանիզմը ունենում է բարձր հասակ

2,5-ից-2,6 մ:

Չափահաս հասակում առաջանում է ակրոմոգալիա հիվանդությունը: մեծանում են մարմնի առանձին մասեր՝

1) Լեզու

2) Քիթ

3) Ծնոտ

4) Մատներ

1)Վահանաձև գեղձ

2) Քաշը՝-30-60 գ

3) Կառուցվածքը՝-աջ ու ձախ բլթեր և նեղուց

4) Տեղը՝- գտնվում է՝ պարանոցի աեջևի մասում շնչափողից առաջ

5) Գործառույթը՝- կարգավորում է

1 Նյութափոխականությունը

2 Աճը

3 Զարգացումը

4 Սիրտ անոթային համակարգի աշխատանքը

5Նյարդային համակարգը

6) Հորմոնը՝- թիրօքսին՝ պարունակում է յոդ

7) Թեր գործառույթ՝-առաջանում է գաճաճություն (կրետինիզմ) հիվանդությունը

Ախտանիշներն են

1) Մարմնի չափսերը անհամաչափ են

2) Մտավոր թուլամտություն

3) Ընկճվում է նյութափոխանակությունը

Չափահաս հասակում առաջանումէ լորձայտուց հիվանդությունը

1) Մարմնի այտուցվախություն

2 )Դեմքի բութ արտահայտություն

3) Շրջապատի նկատմամբ անտարբերություն

8) Գերգործառույթ՝- առաջանումէ Բազեդովյան հիվանդությունը

Ախտանիշներն են՝

1) Նյութափոխանակության ակտիվացում

2) Նյարդային գրգռվախություն

3) Սրտի աշխատանքի հաճախություն

4) Հոգնածություն

Մակերիկամ

2) Քաշը՝-12գ

3) Կառուցվածքը՝-Կազմված է 1 Միջուկային 2 Կեղևային շերտերից

4) Տեղը՝- Զույգ օրգան է գտնվում է երիկամի վերին մասում

5)Կեղևային շերտ

Գործառույթը՝

1) Կարգավորում է ջրաաղային փոխանակությունը

2)Կանխում է բորբոքային պրոցեսները

3)Կարգավորում է նյութափոխանակությունը

4)Բարձրացնում է դիմադրոզականությունը

Միջուկային շերտ

Արտադրում է Ադրենալին հորմոն

1Կարգավորում է գլյուկոզի քանակը օրգանիզմում  նպաստում է գլիկոգենի ճեղքմանը կոչվում է տագնապի հորմոն:Բարձրացնում է արյան ճնշումը և նեզացնում արյան անոթների պատերը

6)Թերգործառույթը՝

1)Առաջանում է բրոզախտ հիվանդությունը

1)Մաշկը դառնում է բրոզագույն

2)Ախոր    Ժակի անկում

3)Քաշի անկում

4) Գլյուկոզի քանակի նվազում

5)Մկանային թուլություն

1) Ենթաստամոքսային գեղձ

Խառը գեղձ է կատարում է և արտազատական և ներզատական գործառութներ:

Արտազատական գործառույթ

Արտազատում է ենթաստամոսային հյութ

Նեզատական գործառույթ

Իրականացնում են գեղձի կղզյակային բջիջները որոնք առաջացնում են 2 տեսակի հորմոններ

1) Ինսուլին—Գլյուկոզ--Գլիկոգեն

2) Գլյուկագոն—Գլիկոգեն--Գլյուկոզ

Ինսուլինի թերգործառույթից առաջանում է շաքարախտ հիվանդությունը (դիաբետ):

Սեռական գեզձեր

Նոյնպես խառը գեղձեր են կատարում են և արտազատական և ներզատակն գործառույթ:

Արտազատական գործառույթ

Արկան և իգական սեռական բջիջներ ձվաբջիջ, սերմնաբջիջ

Ներզատական գործառույթ

Հորմոններ արական և իգական որոնք կարգավորում են

1) Առաջնային սեռական հատկանիշների զարգացումը

2) Երկրորդային սեռական հատկանիշների առաջացումը